10 pistas Con El Fin De hablar con tus alumnos en temas delicados sobre actualidad (I)

Os traemos este escrito de la agrupacion TeachableMoment con ideas de abordar el dialogo en temas sensibles en el aula.

Traduccion y adaptacion Julia Molano / instruirse a meditar

1. Genera un clima comprensivo desplazandolo hacia el pelo respetuoso en tu tipo.

A veces los estudiantes nunca participan en discusiones en temas sensibles por motivo de que les preocupa que sus opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente porque el asunto les toca sobre cerca. Para producir un campo fiable asi­ como propicio, haz acuerdos con el grupo al comienzo de el cursillo. Aquellos podri?n incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar desprovisto juzgar», «comparte hasta en donde quieras», etc. Recuerda a las estudiantes que cuando se acento sobre grupos sobre seres, deberi?n tener cautela con las generalizaciones y utilizar la termino «algunos», nunca «todos». Organiza actividades comunitarias Con El Fin De crear un atmosfera favorable y respetuoso en el catedra, asi­ como resuelve los conflictos de forma proactiva. Mas trascendente aun, conviertete en un modelo an emular siendo honrado y no ha transpirado abierto tu mismo asi­ como por acontecer respetuoso desplazandolo hacia el pelo ecuanime con los diferentes puntos de mirada.

2. Preparate.

Primeramente de profundizar en un tema complejo con sus alumnos, preparate a fondo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las noticias, la idea asi­ como las documentos multimedia del Times acerca de un motivo, pueden ser vi?lidos, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la gran gama de lugares de ojeada discuten temas sobre hoy.

A continuacion, articula tu mismo momento sobre ojeada en el argumento sobre manera que cuando las pupilos pidan tu opinion -que lo realizaran- tu estes listo. Aunque bastantes profesores guardan las propios lugares de vista exteriormente de estas aulas, En Caso De Que procede compartir el tuyo, espera Incluso el final de la debate.

Ademi?s debes meditar sobre antemano los posibles «detonantes» Con El Fin De tus estudiantes. Como podri­a ser, En Caso De Que estais discutiendo referente a el casamiento gay, recuerda que seguramente poseas alumnos que sean gays, o que deben padres, familiares o colegas gays, o que deben creencias religiosas en conflicto con el matrimonio gay. Varios de aquellos pupilos podri­an tener buenas sensaciones aliviados al hablar de un argumento tan significativo para sus vidas, mientras que otros pueden tener buenas sensaciones incomodos. Lo cual no quiere declarar que nunca debas batallar el asunto, aunque tampoco debes nunca disponer sobre relieve las situaciones particulares sobre las alumnos. Recuerda a tus estudiantes las reglas de el juego asi­ como explica que el tema puede afectar a ciertos alumnos sobre forma extremadamente personal. Dependiendo del asunto, puede que tambien quieras informar con adelanto a los alumnos o a sus padres sobre que el argumento sera discutido en tipo en los proximos dias.

3. Averigua lo que los alumnos debido a saben o han experimentado.

Empieza por lo que tus alumnos Ahora saben. Puedes valorar sus conocimientos previos de demasiadas formas, sea por medio de la formacion de una web semantica con toda la clase asi­ como practicando una tormenta sobre ideas asociadas con el motivo, sea hablando por parejas o escribiendo las ideas en la ficha (si el tema es excesivamente delicado, puedes pedirles que escriban sobre manera anonima primeramente, asi­ como en accion sobre las respuestas resolver como proceder luego). Haz una relacion con la totalidad de las dudas que posean. Estas preguntas son la carretera adicional acerca de lo que las pupilos bien saben, o creen saber, y no ha transpirado lo que nunca. Asegurate de pedirles que expliquen sobre donde sacaron la noticia y sus consejos, e invitalos a hablar sobre como saben que sus fuentes son fiables. Recuerdales que, al instruirse o debatir acerca de temas sensibles, invariablemente deberi?n preguntarse «?Que se yo, asi­ como como lo se?»

4. Reune las preguntas de las estudiantes asi­ como examinadlas juntos.

Luego sobre dar a los estudiantes documentacion basica en el tema, intenta sobre suscitar las dudas que aun puedan tener. En caso de que se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, en que lugar, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla sobre las hechos basicos y no ha transpirado profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podri­a ser, En Caso De Que fueras a batallar referente a la muerte de Osama Bin Laden, las preguntas de contenido podrian acontecer ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico las ataques de el 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son notables, sin embargo las preguntas igual que «?Por que los consumidores emprende acciones violentas?» empujan a los estudiantes a profundizar, an efectuar conexiones mas alla de la historia de hoy y no ha transpirado hacia la comprension mas compleja de la circunstancia. Otra fructifera linea sobre cuestionamiento podria acontecer la de preguntarse como el inconveniente afecta a la ser involucrada desplazandolo hacia el pelo como afecta a la colectividad en general.

5. Establece conexiones.

Asistencia a tus alumnos an elaborar conexiones entre el tema en cuestion asi­ como las propias vidas. ?Como les afecta el contratiempo a ellos o a las familiares, amigos o colectividad? ?Por que deberia importarles? Si no Tenemos la conexion obvia, ayudales an encontrar una. Como podri­a ser, si estais hablando sobre el terremoto en Haiti y la crisis permanente que ha generado, No obstante tus pupilos no deben ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles si poseen familiares en otros sitios a donde hayan ocurrido desastres naturales. A menudo, iniciar con productos multimedia, debido a sean fotos, video o infografia, engancha a las estudiantes.

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